原标题：【周一举动】荆帅帅：儒家经典句子的才智光辉——名句阐释类作文微写作

  本单元课文中有不少经典句子，尽管产生于两千多年前，但至今依然闪烁着才智的光辉，给咱们以人生的启迪；有些句子在新的年代下又能够辩证考虑，能够重新的视点作出剖析或阐释。本节读写结合的写作课，以儒家经典名句解读为切入点，引导学生整理《论语》中关于正人品格的名句，了解正人品格的内在，并让学生结合实在的日子解读这些名句的新义，书写知道和感悟。

  为了打造班级文明，做新年代的正人，班委向各小组征选儒家的经典名句作为班级文明墙的勉励标语，勉励同学们修养正人品格，要求同学们为征选的经典句子规划解读展板。

  整理本单元中儒家思想的内容，征选与正人品格相关句子，进行内容了解，归纳正人品格的内在。

  结合当下语境，对这些经典句子作出个人阐释。为学生供给考虑支架，如“拆词、组词、释义和比照释义”，学生仿照典范，批改习作。

  结合学生的日子和学习体会，谈一谈这些经典对人生的启迪和年代含义，编撰引荐语。给学生思想支架，解读“己所不欲，勿施于人”，展现学生学习效果。

  【刘洪生校长】语文教育要有深度，要有厚度，还要有广度，要甩手让学生自主学习，要注重详细的执行，在教育过程中引发学生的考虑，不要因作课而约束学生和教师的发挥。

  【李公营校长】讲堂规划要高效，不要过于寻求方式，要重本质，以生为本，教育问题的规划要简练清楚，对学生的指令要明晰。教育要有层次性，由浅入深，并且必定要激起学生学习的爱好，将语文的听说读写执行到教育的每一个环节中去，做一个长于写作的学者型教师。

  【关学萍主任】语文讲堂要提质增效，要有明晰合理的教育方针，对学生写作提出详细的要求。微写作切断在“微”字，要约束字数，要明晰表达见地；教师给予的写作支架必定要执行在学生的实践写作操练上，才干真实成为学生的抓手。“以评代讲”，是教师针对学生习作中存在的思想表达问题，给予的最好的辅导。

  【朱薇教师】全体思路明晰，办法明晰，使命指令精确到位，点评规范也明晰。但要留意：加强讲堂互动与生成，不要囿于预设；沟通中对学生进行详细而有建设性的辅导，比方朗诵字音的纠正、对阅览语段的了解等等；要注重培养学生表达的才干和决心，多给学生自由发挥的时机，问题及时批改；情境设置要贯穿一直。

  【王振平教师】经典名句活学活用，关于本单元的写作具有极端重大含义。本节课的规划逻辑紧密，由浅入深，层层深化，假如将点评量表执行到学生写作的实践点评中，会真实提高写作的才干，写作讲堂要注重执行。

  【张影教师】情境设置契合学生实践，贴近日子，说明关键词的办法新颖共同，关键是办法的执行，多写多练多改，学生才干触类旁通，执行到实践上。

  【王桂苓教师】讲堂要深挖资源，堆集作文资料，提高学生思想深度，一节课必定要有高潮，必定要有讲堂的生成，学生和教师都要参加到写作的实践中，打破讲堂的烦闷气氛。

  荆帅帅，中学一级教师，陕西师范大学研讨生，许玲名师工作室成员。所编撰的论文多篇取得市级三等奖，屡次做“周一举动 ”校级公开课，参加多项课题研讨。《品读赤色家书，寻觅家国初心》取得区级思政课三等奖，《走进大观园》取得语文报杯微课大赛二等奖；《让谈论深入》《清兵卫与葫芦》取得区级一师一优课的荣誉；屡次评为校级教育新秀，辅导学生屡次取得语文报杯大赛写作特等奖。谨慎务实，不停地改善改造，在讲堂中寻觅教育的价值，在师生一起学习中提高语文教育的素质，成为一名学习型教师。回来搜狐，检查更加多